Nutrition JDO - Alimentation et hygiène de vie Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. 100 % des participants satisfaits en 2023 Publics visés Professionnels ou bénévoles des secteurs éducatif, social, médico-social et sanitaire développant des projets en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique du patient et souhaitant découvrir les outils d’intervention les plus adaptés à leurs pratiques et à leurs publics Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 1 jour Objectif(s) de la formation Être en capacité de choisir et utiliser les outils et les techniques les plus adaptés aux objectifs et au public dans le cadre d’une animation de groupe en éducation pour la santé et éducation thérapeutique du patient Objectifs pédagogiques globaux Connaître la place et la pertinence des outils dans une action de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient) Savoir animer un groupe à l’aide d’outils et de techniques d’animation Découvrir, manipuler, analyser différents types d’outils et techniques d’animation Méthode(s) pédagogique(s) Expérimentation Mise en situation Échange expression personnelle Contenu Inclure des outils et des techniques d’animation en promotion de la santé Identifier la place et le rôle de l’animateur en promotion de la santé Échanger autour des outils pour partager ses expériences et ses points de vue Identifier les lieux ressources en matière d’outils Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Caen › 19 mars 2024 Rouen › 24 septembre 2024 Évreux › 26 septembre 2023 Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org ​ Modalités d'inscription

Éducation pour la santé Journée Focus - La santé mentale des jeunes de 10 à 19 ans Pour les pré-adolescents, les adolescents et les jeunes adultes, la période de la vie allant de 10 à 19 ans est unique et formatrice. Les multiples changements physiques, émotionnels et sociaux peuvent rendre ces jeunes vulnérables aux problèmes de santé mentale. La promotion du bien-être psychologique et la protection de ces jeunes contre les expériences néfastes et les facteurs de risque susceptibles d’avoir un impact sur leur potentiel d’épanouissement sont essentielles non seulement pour leur bien-être, mais aussi pour leur santé physique et mentale à l’âge adulte. Les problèmes de santé mentale représentent 16% de la charge mondiale de morbidité et de blessures chez les personnes âgées de 10 à 19 ans. La moitié des problèmes de santé mentale commencent avant l’âge de 14 ans, mais la plupart des cas ne sont ni détectés ni traités. À l’échelle mondiale, la dépression est l’une des principales causes de morbidité et d’invalidité chez les personnes âgées de 10 à 19 ans. Le suicide est la troisième cause de mortalité chez les jeunes âgés de 15-19 ans. Lorsqu’ils ne sont pas traités, les problèmes de santé mentale de ces jeunes ont des conséquences physiques et mentales jusqu’à l’âge adulte, limitant la possibilité pour eux de mener une vie épanouissante[1] . OMS 09/2020 Malheureusement, le tabou qui entoure la santé mentale des jeunes âgés de de 10 à 19 ans entraîne souvent une prise en charge tardive de ce mal-être. [1] https://www.who.int/fr/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health ​ Publics visés Professionnels de l’éducation, du social, du sanitaire, du médico-social, de l’animation, de l’insertion, les agents des collectivités locales, etc., œuvrant auprès des jeunes de 10 à 19 ans. Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 1 journée Objectif(s) de la formation Sensibiliser les professionnels à la santé mentale des jeunes de 10 à 19 ans pour qu’ils puissent mettre en place des actions en promotion de la santé sur cette thématique. Objectifs pédagogiques globaux Rappeler les concepts en promotion de la santé Présenter un état des lieux de la santé mentale des jeunes de 10 à 19 ans en Normandie Apporter des éléments de connaissance (scientifiques et probants) sur la thématique Apporter des éléments de repérage des symptômes ou signes évocateurs des troubles de l’adolescent Identifier les possibilités de prise en charge et d’orientation de ces jeunes sur le territoire de santé Méthode(s) pédagogique(s) Mises en situation Présentation d’un Power Point qui sera laissé aux participants Réponse aux questions diverses : demande de précisions sur le PPT, et réponse aux questions non abordées dans le PPT Échanges d’expériences entre les participants Contenu Matinée Définition du concept de la promotion de la santé Épidémiologie Les différents stades du développement des 10/19 ans Matinée Comment repérer les jeunes en souffrance ? Les partenaires territoriaux de la prise en charge de la santé mentale des jeunes Évaluation de la journée Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Nouvelles dates à venir Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org ​ Modalités d'inscription

Les déterminants de la santé La santé est définie par l’OMS en 1946 comme « un état de complet bien-être physique, mental et social et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité ». Cette vision tridimensionnelle de la santé invite à réfléchir sur les facteurs qui déterminent l’état de santé d’un individu. Des études épidémiologiques prouvent qu’à facteurs de risque égaux au regard des comportements individuels, on observe pourtant des écarts sur l’état de santé. D’autres facteurs entreraient donc en ligne de compte : les déterminants sociaux. Cette mise en évidence vient bousculer l’approche biomédicale de la santé et nourrir la réflexion sur « comment agir pour améliorer l’état de santé des individus ? ». Parmi les modèles de référence des déterminants sociaux, on retrouve celui de Dahlgren et Whitehead (1991) ci-dessous qui met en évidence trois niveaux de déterminants qui interagissent sur la santé des individus tout au long de la vie. Consulter les synthèses théoriques des onze fondamentaux en promotion de la santé La promotion de la santé Les déterminants de la santé L'éducation pour la santé La prévention L'éducation thérapeutique du patient More › Le niveau individuel qui regroupe les facteurs génétiques et héréditaires mais aussi ceux liés aux comportements et styles de vie qui peuvent être favorables ou défavorables à la santé. ​ › Le milieu de vie constitué par les réseaux sociaux et communautaires, c'est-à-dire les relations sociales qui influencent favorablement ou défavorablement les comportements individuels ; mais aussi l’environnement, lié aux conditions de vie, qui se rapporte à l’accès au travail, l’accès aux services et aux équipements essentiels : eau, habitat, services de santé, nourriture, éducation mais aussi les conditions de travail. › L’environnement global la société dans laquelle l’individu évolue selon les conditions socioéconomiques, culturelles et environnementales. C'est-à-dire les facteurs qui influencent la société dans son ensemble : la situation économique du pays et les conditions du marché du travail ont une incidence sur tous les autres niveaux sans pour autant que l’individu n’en ait le contrôle Les facteurs qui influencent la santé ne dépendent donc pas exclusivement du sanitaire. En effet, les professionnels de santé (infirmiers, médecins, pharmaciens, gynécologues, etc.) et les lieux de soins ne sont pas les seuls interlocuteurs pour aborder la santé. Les professionnels de l’école, de l’entreprise, du quartier, etc. et tous les acteurs impliqués dans le parcours de vie des personnes et des groupes jouent un rôle sur la santé. Identifier les facteurs qui influencent la santé d'un individu permettra d'agir sur ceux qui sont potentiellement modifiables en faveur de celle-ci.

Le rôle des référents du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en santé Le référent pédagogique Le référent de proximité Quel est le rôle d'un référent pédagogique ? Dans le cadre du service sanitaire, le référent pédagogique accompagne les étudiant.e.s dans leur apprentissage, notamment lors de : ​ ​ La formation en prévention / promotion de la santé (enseignement à distance et travaux dirigés [TD] de remédiation) › Garantir l’organisation et déroulé des enseignements auprès des étudiant.e.s de sa filière. › Animer les TD de remédiation afin de susciter le questionnement et pour favoriser l’appropriation des connaissances notamment sur les modalités d’interventions auprès des publics. › S’assurer de l’acquisition des compétences par les étudiant.e.s ; d’une part en organisant les évaluations de l’enseignement (3 ECTS) et d’autre part en validant la réalisation de l’action au regard de la feuille de compétences renseignée par le référent de proximité (2 ECTS). ​ La réalisation de l’action › S’assurer de l’affectation des étudiant.e.s sur les sites d’intervention et de leur niveau d’informations sur les modalités de mise en œuvre. › Faire le lien, si besoin, avec le référent de proximité et les personnes-ressources pour la mise en œuvre des actions en PPS. › Être l’interlocuteur du référent de proximité et de l’étudiant en tant que de besoin. Consulter et téléchager le guide pratique du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en Santé Ce guide pratique est destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le guide Quel est le rôle d'un référent de proximité ? Le référent de proximité n’est pas nécessairement un professionnel de santé. Il organise le planning du groupe d’étudiant.e.s, planifie leurs interventions et informe les responsables des lieux d’intervention. ​ Accueil dans la structure d’accueil Afin de permettre l’intégration des étudiant.e.s au sein d’une équipe professionnelle, il est d’usage qu’à l’arrivée des étudiant.e.s, le responsable de la structure ou le référent de proximité, présente la structure, ses missions et activités, les membres de l’équipe et les moyens logistiques mis à disposition des étudiant.e.s. Le référent de proximité présente le programme dans lequel s’inscrit l’action du SSES (contexte, partenaires, public visé par l’action, diagnostic, objectifs, autres actions, outils, etc.). Accompagnement des étudiant.e.s dans leur apprentissage Le référent de proximité doit faire preuve de disponibilité et organiser régulièrement des temps d’échanges avec les étudiant.e.s afin de favoriser leur implication et leur travail en interprofessionnalité et interdisciplinarité. Des bilans d’étape réguliers doivent permettent d’apprécier l’état d’avancement du projet. Avant que les étudiant.e.s n’interviennent auprès du public, le référent de proximité s’assure qu’ils sont suffisamment préparés, qu’ils aient les informations et la connaissance du public nécessaire, qu’ils ont travaillé eux-mêmes leur représentation, qu’ils aient les outils adaptés aux spécificités du public, qu’ils aient les compétences relationnelles suffisantes pour s’adresser au public. Le référent de proximité et /ou tout professionnel impliqué dans le projet est présent lors des interventions auprès du public pour garantir la qualité des interventions auprès du public et la sécurité des étudiant.e.s. L’accompagnement doit ainsi permettre aux étudiant.e.s de s’approprier le travail en interdisciplinarité, de mobiliser leurs savoirs et de développer les compétences en PPS notamment être initié à la démarche projet. Évaluation des compétences acquises par l’étudiant Au terme de ces 2 semaines d’accueil, le référent de proximité évalue les compétences acquises en PPS mises en oeuvre au cours de ces 2 semaines. Accéder aux modules de formation des référents de proximité

Le champ de la promotion de la santé La promotion de la santé se pose comme le moyen d’agir sur les déterminants de santé et donc sur l’état de santé de l’individu. ​ Elle se définit comme « le processus qui confère aux individus les moyens d’assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé et d’améliorer celle-ci. » (OMS, 1986) Consulter les synthèses théoriques des onze fondamentaux en promotion de la santé La promotion de la santé Les déterminants de la santé L'éducation pour la santé La prévention L'éducation thérapeutique du patient More La démarche en promotion de la santé relève d’un concept définissant la santé comme la mesure dans laquelle un groupe ou un individu peut d’une part, réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins et, d’autre part, évoluer avec le milieu ou s’adapter à celui-ci. La santé est donc perçue comme une ressource de la vie quotidienne, et non comme le but de la vie ; il s’agit d’un concept positif mettant en valeur les ressources sociales et individuelles, ainsi que les capacités physiques. ​ C’est en 1986 qu'est rédigée à Ottawa, par un ensemble de nations réunies, une charte qui développe 5 axes pour agir favorablement sur la santé : › L’élaboration d’une politique publique saine. › La création de milieux favorables. › Le renforcement de l’action communautaire. › L’acquisition des aptitudes individuelles. › La réorientation des services de santé​ Il est désormais prouvé que les méthodes globales faisant appel aux cinq stratégies de la charte sont les plus efficaces. Ainsi, on se doit d’utiliser de multiples stratégies afin d’agir sur l’ensemble des facteurs et des cibles identifiés. Chaque stratégie s’adresse à des personnes, qu’elles soient celles qui sont interpellées directement pour leur propre santé ou les personnes qui interviennent pour modifier un milieu de vie ou encore les personnes qui influencent l’environnement. Derrière chaque stratégie, il faut penser aux personnes avec qui on doit travailler. Consulter la charte d'Ottawa

Service Sanitaire des étudiant.e.s en santé Le service sanitaire est un outil de la nouvelle stratégie nationale de santé (SNS), dont le premier axe est de mettre en place une politique de promotion de la santé, incluant la prévention, dans tous les milieux et tout au long de la vie. Il participe à la réorientation du système de santé en faveur de la prévention de la maladie et de la promotion de la santé et répond aux enjeux de santé publique. ​ En Normandie, 2 500 étudiant.e.s en santé (futurs infirmiers, médecins, pharmaciens, masseurs kinésithérapeutes et sages-femmes), réaliseront, en groupes interprofessionnels, 2 semaines d’action auprès des publics, après 4 semaines de formation (fondamentaux et posture éducative en prévention promotion de la santé et méthodologie de projet). Les thématiques prioritaires dans le cadre du Service sanitaire Les thématiques prioritaires présentées ci-dessous ne sont pas exclusives. Pratiques addictives (tabac, alcool, autres addictions) Nutrition (alimentation favorable à la santé et activité physique Santé sexuelle (y compris contraception) Écrans dans la vie quotidienne ​ Santé environnementale ​ Les objectifs généraux et opérationnels Initier tous les futurs professionnels de santé aux enjeux de la prévention primaire. Permettre la réalisation d’actions concrètes de prévention primaire participant à la politique de prévention mise en place par la SNS. Favoriser l’inter-professionnalité et l’interdisciplinarité de l’apprentissage des professionnels de santé. Favoriser l’apprentissage du travail en mode projet, outil indispensable au travail en équipe. Contribuer à lutter contre les inégalités sociales et territoriales d’accès à la santé. Consulter et téléchager le guide pratique du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en Santé Ce guide pratique est destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le guide Les bénéfices du service sanitaire pour les publics et les territoires normands Des bénéfices immédiats En permettant une meilleure inter-connaissance entre professionnels, le service sanitaire favorisera l’implication de tous sur les actions à destination des publics. L’accueil d’étudiant.e.s du service sanitaire par vos services est particulièrement intéressant pour leur permettre d’intervenir auprès des publics bénéficiaires de vos actions mais aussi pour découvrir vos activités et vos territoires. ​ Des bénéfices à plus long terme Le service sanitaire, bien que mis en place dans des délais très contraints pour tous, est un investissement pour l’avenir des territoires en matière de santé. En effet, il participera à améliorer la connaissance des acteurs et des dispositifs existants dans votre territoire et favorisera ainsi leur attractivité pour les étudiant.e.s. Qui peut accueillir les étudiants Les structures en lien avec le public cible qui réalisent des actions de prévention-promotion de santé : ​ Écoles, Établissements publics locaux d'enseignement Services universitaires de médecine préventive et de promotion de la santé (SUMPPS) Centres médico-sociaux (CMS), centres communaux d'action sociale (CCAS), centres socio-culturels (CSC), centres d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), centres de protection maternelle et infantile (PMI), maisons familiales rurales (MFR), missions locales Établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EPHAD), etc. Entreprises ​ Pour les établissements de santé (de soins et médicosociaux), des actions du SSES peuvent s’inscrire dans de nouveaux programmes tels que les hôpitaux promoteurs de santé avec une priorité cette année : « lieux de santé sans tabac ». Consulter le guide "Hôpital sans tabac" du Respadd Les référents et leur rôle

Mentions Légales ​ Association Promotion Santé Normandie Adresse du siège social : Espace Robert Schuman, 3 place de l'Europe - 14200 Hérouville-Saint-Clair Numéro RNA : W142011457 Numéro SIRET : 82858831900016 Représentant légal : Marion BOUCHER-LE BRAS, Directrice E-mail : mboucher@promotion-sante-normandie.org ​ Hébergement du site : Nom de l'hébergeur : WixStudio ​ Éditeur du site Le site Internet www.promotion-sante-normandie.org est édité par Promotion Santé Normandie. ​ Droits d'auteur et droits de reproduction L'ensemble de ce site relève de la législation française et internationale sur le droit d'auteur et la propriété intellectuelle. La reproduction des textes et des documents mis à disposition, sur support papier est autorisée dans un cadre non commercial, sous réserve des trois conditions suivantes : gratuité de la diffusion, respect de l'intégrité des documents reproduits (pas de modification, ni d'altération), citation claire et lisible de la source et des auteurs s’il y a lieu. Pour tout autre utilisation, veuillez adresser un e-mail à communication@promotion-sante-normandie.org . Clause de non responsabilité L’éditeur ne peut garantir, à tout moment, l’exactitude de toutes les informations contenues sur le site. Cependant, l’éditeur s’efforcera de diffuser des informations exactes et à jour, ainsi que de corriger les erreurs qui lui seront signalées. En conséquence, l’éditeur décline toute responsabilité pour toute imprécision, inexactitude ou omission portant sur des informations disponibles sur ce site et pour tout usage qui peut en être fait. Liens hypertexte Le site promotion-sante-normandie.org propose de nombreux liens vers d'autres sites. Ces pages Internet dont les adresses sont régulièrement vérifiées ne font pas partie du site promotion-sante-normandie.org et n'engagent pas la responsabilité de la rédaction du site quant au contenu de ces sites. L’éditeur dégage toute responsabilité concernant les liens créés par d’autres sites vers ce site. ​ Données personnelles Lors de la consultation de notre site, des cookies sont déposés sur votre ordinateur, votre mobile ou votre tablette. Vous pouvez choisir de désactiver tout ou partie de ces Cookies. Votre navigateur peut également être paramétré pour vous signaler les Cookies déposés dans votre terminal et demander de les accepter ou non (au cas par cas ou en totalité). Pour savoir comment procéder, consultez les sites en lien ci-dessous en fonction de votre type de navigateur : Firefox - Chrome - Explorer - Safari Droits d'accès, de modification et de suppression En application de l'article 27 de la loi Informatique et Libertés en date du 6 janvier 1978, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification, de modification et de suppression concernant les données qui vous concernent. Vous pouvez exercer ce droit en envoyant un e-mail à communication@promotion-sante-normandie.org . Crédits Photos​ : Adobe Stock, Promotion Santé Normandie

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Prostitution jeunes Normandie L'Agence de gestion et de recouvrement des avoirs saisis et confisqués (AGRASC) et le Secrétariat d'État en charge de l'égalité entre les femmes et les hommes ont lancé un appel à projet relatif à la prévention de la prostitution et de la traite des êtres humains à des fins d’exploitation sexuelle. Le projet déposé par Promotion Santé Normandie avec le soutien de la Direction Régionale aux Droits des Femmes et à la l’Égalité (DRDFE) a été retenu. Construit de manière collégiale, ce projet réunit un ensemble de partenaires associatifs et institutionnels du territoire dans le but d’accompagner les professionnels dans le repérage de la prostitution des jeunes de 15 à 25 ans sur le territoire normand. Après une phase d'état des lieux, il s'agira de développer des ressources de formation ainsi qu’un accompagnement formatif auprès des professionnels non spécialistes de la prostitution, intervenant auprès des jeunes de 15 à 25 ans (études, aide sociale, éducation, etc...), afin de favoriser la compréhension du phénomène, son repérage et de permettre les orientations vers des dispositifs existants. Nous avons le plaisir de vous mettre à disposition cette plateforme ressource vous permettant d’échanger et de prendre connaissance des ressources documentaires existantes. Haut de page Sélection par thématique Addictions Compétences psychosociales Environnement Éducation pour la santé (EPS) Éducation thérapeutique du patient (ETP) Nutrition Santé sexuelle Service sanitaire Transfert de connaissances Page suivante Page précédente

Nos missions dédiées à l'éducation thérapeutique du patient Promotion Santé Normandie est membre de la plateforme ressource normande en éducation thérapeutique, PLANETH Patient. À ce titre, nous mettons à disposition notre expertise pour contribuer activement au développement, à la mise en œuvre et à la valorisation de l'éducation thérapeutique du patient en Normandie. ​ Notre engagement pour une amélioration continue des pratiques en éducation thérapeutiques du patient, vise ainsi à agir positivement sur la santé des personnes atteintes de maladies chroniques. À propos de PLANETH Patient Avec le soutien et le financement de l’Agence régionale de santé Normandie (ARS) , PLANETH Patient construit, développe et met en œuvre une stratégie de “plateforme ressource régionale” en Éducation Thérapeutique du patient (ETP) au profit et en collaboration avec les patients, les professionnels, et tous les acteurs de l’ETP de la région afin de rendre l’ETP accessible à tous et en proximité sur chacun des territoires de santé. En savoir plus sur PLANETH Patient Nos engagements communs Documentation et veille documentaire Promotion Santé Normandie met à disposition des acteurs de l'éducation thérapeutique du patient et des maladies chroniques : - Des centres de ressources documentaires et pédagogiques . - Une veille documentaire spécifique à l'éducation thérapeutique du patient et aux maladies chroniques. Documentation et veille documentaire Conseil et accompagnement méthodologique Promotion Santé Normandie et PLANETH Patient collaborent et se coordonnent pour soutenir les acteurs (hospitaliers, de la ville, associatifs, etc.) dans la conception et la mise en oeuvre de programmes et/ou de projets en éducation thérapeutique du patient efficaces, adaptés au besoins spécifiques de chaque public. Demande de conseil et d'accompagnement Conseil et accompagnement méthodologique Formation et journées découvertes Promotion Santé Normandie développe une offre de formation et des journées de découverte des outils en éducation thérapeutique du patient. Ces offres, centrées sur des approches méthodologiques peuvent être généralistes ou thématiques. Nos formations Formation et journées découvertes

La formation des référents de proximité La formation s'adresse aux référents de proximité accueillant des étudiant·e·s en santé au sein de leurs structures. Elle propose des repères théoriques et pratiques concernant la démarche de projet en prévention et promotion de la santé ainsi que la préparation à l’accueil, l’accompagnement et l’évaluation des étudiant.e.s en santé. ​ Cette formation comporte 2 séquences : › Qu’est-ce que le Service Sanitaire des Etudiants en Santé ? › Accueillir, accompagner, évaluer des étudiants en santé. Elle se déroule en 3h que vous pouvez suivre de manière continue ou non.

L'éducation pour la santé, un outil au service de la promotion de la santé L’éducation pour la santé tend à valoriser l’autonomie, le bien-être, la responsabilité individuelle et collective selon une démarche participative. Les personnes sont actrices de leur santé. La promotion de la santé Les déterminants de la santé L'éducation pour la santé La prévention L'éducation thérapeutique du patient More Les finalités de l'éducation pour la santé › Permettre l’acquisition, le renforcement, le développement de savoirs (connaissances), savoir-faire (mises en pratique). › Contribuer à l’apprentissage du savoir-être (compétences personnelles, respect de soi et des autres). › Développer la résistance à l’emprise de l’environnement (médias, pairs) et la capacité à identifier les soutiens et les ressources locales. « Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. Elles ont un rôle particulièrement important à jouer dans la promotion de la santé dans son sens le plus large. Quand les problèmes de santé sont liés à un comportement, et ce comportement lié à une incapacité à répondre efficacement au stress et aux pressions de la vie, l’amélioration des compétences psychosociales pourrait être un élément influent dans la promotion de la santé et du bien-être, les comportements étant de plus en plus impliqués dans l’origine des problèmes de santé. » (OMS, 1993) L’éducation pour la santé ne se résume pas à la transmission d’informations. Celle-ci est nécessaire mais non suffisante pour engager des changements de comportements. La connaissance/conscience d’un risque ne suffit pas à changer un comportement. C’est pourquoi il est important de travailler sur les compétences psychosociales dans les projets. Dans l'intervention en éducation pour la santé, cela implique de : ​ › Respecter le choix des personnes. › Accroître l’autonomie, la capacité à faire des choix favorables à la santé en développant les connaissances et les compétences. › Se garder d’imposer des comportements prédéterminés. › S’abstenir de culpabiliser sur les choix préjudiciables à la santé. › Laisser la liberté aux personnes de ne pas participer (droit de se taire). › Respecter les différences (culturelles). › S’abstenir de tout jugement moral. › S’attacher à mettre en œuvre des actions visant à réduire les inégalités sociales. Sources : « Les compétences psychosociales , état des connaissances scientifiques et théoriques » (santepubliquefrance.fr), « Les compétences psychosociales auprès des enfants et des jeunes » (normandie-ars-sante.fr)